第二百三十四章 课程表（2/3）
，你可以告诉我这些课是什么意思吗？”
李二也非常有兴趣的看着王宁安，他也非常有兴趣的想要知道这课程的意思。
王宁安立刻恭敬的解释道：“回禀皇爷爷，数学就是算学，孙臣会将毕生所学交给大家。”
“你也要当夫子？”
王宁安说道：“是的，论数学，不是孙臣自夸，恐怕整个大唐都没有人比我更懂数学的，所以孙臣想要将自己的本事倾囊相授。”
“你还真的一点都不客气，既然如此，你就和他人比一比吧。”李渊说道。
王宁安立刻说道：“真金不怕火来炼，皇爷爷请尽快派人过来就行。”
李二开口说道：“父皇，王宁安说的很对，在大唐，数学可能还真的没有多杀人能比得上他。”
李渊的眼睛眯成一条线，接着说道：“怎么，皇帝你知道他的本事不成？还是说你已经派人挑战过了，最后输了？”
李二立刻说道：“父皇，你有所不知，王宁安他不但发明了小数写法，还将有乘法口诀，这大大加快了运算的方法。
就这两样，估计整个大唐找不出第二个人来，所以父皇还是不要找人和他比试数学的好。”
王宁安立刻说道：“还是父皇了解儿臣，其实刚刚说的是最简单的知识，将来只会越来越难，越来越难。比如会学到小数，余数，函数……”
“够了够了，你说的这些，我只听懂了前半句，后半句一句都没有听懂，我知道你对数学的造诣很高。不说数学，说其他的吧。”李渊说道。
“是。”王宁安颔首道：“天文地理课，其实是两门课，天文课和地理课。天文课就是研究星象，就是观察天空，了解天空，昨天说的，我们人类以及天下所有的动物是不是居住在一颗叫做地球的星球上。
这都需要学天文课的学子们来证实。
至于地理课，学的是地上的知识，比如大唐的国土面积，哪里有山，哪里有水，水有多深，有多宽，山有多高，山里有没有矿等等。”
“了解了，你是想让有兴趣学地理的人学地理，对天文有兴趣的人学天文。可是你这么做的目的是何为？”李渊问道。
王宁安拱手回答道：“回禀父皇，人类赖以生存和发展的自然地理环境是由许多要素如地貌、气候、水文、生物和土壤等组成的，而我们要的就是去研究地貌、气候、水文、生物和土壤等所有地理知识。
这样方便了解大唐和其他国家的一切，有利于大唐将来一统天下。
至于天文学，我就像有朝一日能让人飞上天，前往其他的星球，可是我这辈子只能想象一下了，只其我们的子孙能不能做到，那看有没有人愿意去学这些东西。”
李二点了点，再次问道：“说道好，为什么要上历史课呢？”
王宁安道：“回禀父皇，历史课是为了让大家分享人类几千年的历史经验。就好像我们作为个人，也会有生活经验、社会经验、工作经验、恋爱经验，经验越多，做事就越稳。
有经验的人，会把经验传授给没经验的人，给他节省学习的时间。
当然，这个“学徒”也还是需要自己去体会，不能光靠师傅的理论，你了解了人类历史，就会避免犯前人的错误、避免走前人走过的弯路、以较短的时间获得人类几千年累积的智慧。要知道，很多历史教训是用千万人的鲜血换来的，十分宝贵。
父皇是一代明主，绝对不会犯以往帝王的错误，而这就是学习历史的好处。”
李渊和李二纷纷点头，同时对历史更看重了几分，想要不犯错，只要对历史多多了解就行。
感叹了一会儿，李渊再次问道：“体育课，我知道就是德智美体中的他，可是为何还有一节劳动
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