第二三九节 大通河军校（2/2）
文字，有知识者在武力同等的条件下，优先录取。
毕竟大唐军队不缺强壮军士，但缺读书人，读过书的人打起仗来更有头脑，总结归纳知识面更广。
第二就是比划身体素质，分为长跑十公里、举重两项测试，再加多一项特别的负重跑。
长跑胜出者，表示身体心肺功能好，耐力好，对于高原环境有更强的适应性。
举重的重量越大越好，表示举重重量大，将来高原作战经常缺乏畜力，得人身自背装备和物资，
负重跑也针对高原情况，毕竟能够负重长途行军，对于高原作战极有好处。
三项测试之后，得出总成绩，以高分者录取，谁都无话可说。
再到骑射、步战，请来左卫军官主持比试，一场场赛下来，人人皆称说简直与武举有得比！
冯小宝原则是公开公平公正，让人无话可说。
“等你们上到高原，你们就会知道我们现在的测试不过是小儿科！”他对落选诸人如是说。
……
考试分两场，一场是推荐来的人员；二场是冯小宝请兵部找来的大非川兵败后失陷、阵亡官兵的子弟。
招募他们入读军校，声明给他们一个机会，将来为父辈、兄弟报仇雪恨！
古人以孝治国，有仇不报非君子，是以人人踊跃报名，积极参加三大项测试。
当然，对于他们标准尺度相对放松，毕竟他们不象推荐人员身体素质好和有较强的武力值。
……
除开前两部分的人员，再有第三部分，那就是通湟县地区、鄯州民众、凉州唐家和高原原住民，他们比起中原地区的百姓更加适应高原气候，是山地师当仁不让的主力！
因此冯小宝大通河军校第一期正选人员为三百七十五人，其中第三部分民众占了五分之三强，其余五分之一是各处推荐人选，五分之一是大非川阵亡官兵子弟。
再有预科（少年军校）一百二十三人，大部分是大非川阵亡官兵子弟！
至于教官，冯小宝自任校长（山长）、杨成献、程伯喜分为骑兵学堂先生、步兵学堂先生，郭省三担任工程兵学堂山长，政治学堂则是陈恩佐为先生，另选聘各处教官。
如此人员配备充足，大队开到了大通河边地区，配合工程兵，平整土地，搭建营房，准备开学。(未完待续。)
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