479章.英雄（2/2）
句话来概括。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
而另一边，银河系文明的剧情，则让人感受到了另一种浩瀚。
两万年的战争，上千颗恒星的毁灭，数十万舰队前仆后继，开辟道路。
这种宏伟的想象是前所未有的。
比起欧美的太空歌剧似的宇宙电影，《乡村教师》呈现出来的图景显然更为波澜壮阔。
文明的艰难求生，无论是在荒凉贫瘠的山村，还是在浩瀚无垠的宇宙，都是一样的。
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在“如何评价电影《乡村教师》”的问题下，最高的点赞数已经超过了两万。
【红色的鱼】：《乡村教师》其实也是一部讲述英雄的故事，只不过这个故事里的英雄，并不是孤身一人深入敌阵开无双的那种传统银幕形象。
实际上，在华夏的文化中，英雄这个概念是很宽泛的。
治水的大禹是英雄，伐纣的周也是英雄，推翻暴政的起义农民也是英雄。
华夏的英雄，从来就不是一个只能属于个人的概念。
电影里的李老师，在落后愚昧的山村，坚持传授真理，作为个人，他是渺小的，微不足道的，在两万年的战争中，不值一提，但作为一名老师，他是伟大的，他试图在这个国家最落后的地区带给人们希望，这不是英雄，谁是英雄？
过去，我们有一些类似的拯救世界的电影，但大多只是欧美版本的翻拍，一个或者几个人拯救了世界，看起来过瘾，却并不符合华夏的精神内核。
自古以来，华夏面对危机，从来不是只有一两个人站出来面对的。
而是所有人一起站出来。
愚公移山，并不是愚公一个人就将大山移走了，他说，“子子孙孙无穷尽也”。
一个人是没办法拯救世界，但所有人一起努力，却有可能拯救世界。
一个人不够，就两个人，两个人不够，就再来一些人。
华夏文明，讲究的是集体的奋斗。
回到《乡村教师》这部电影，导演是想说因为李老师一个人的努力，才让地球免遭毁灭吗？
显然不是，李老师只是一个象征，他象征的是千百万为了传播知识而在一线战斗的老师们。
正是这些老师们无私的奉献，才能让人类文明的星星之火得以传递下去，照耀一方宇宙。
李老师本身也是受到了他的老师的恩惠，才会选择成为乡村教师，而这传承可以一直追溯上去。
所以，《乡村教师》歌颂的不是什么坚强勇敢，坚韧不拔这种个人层面的精神。
它歌颂的，是人类这个文明的辉光。
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